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文明养成应从孩子抓起
发表时间:2018-6-12 来源:海南日报

  当前,一股文明之风在全省劲吹。从公共场所,到城市交通,再到虚拟网络,整个成人世界都在开展文明教育、讲求文明。笔者以为,文明教育最不应忽略的就是孩子,文明涵养不仅要抓好成年人,还要兼顾未成年人,我们要在“文明校园”“文明家庭”上下更大功夫。

  平心而论,践行文明真的难吗?事实上,并不难,无非是红灯前多等几秒、扔垃圾多走几步……就是多点耐心的事。文明践行既然不难,为什么不文明现象屡禁不止,其实说到底,就是积习难改,痼疾难除,从小养成了不文明的坏毛病,再加上多不以为意,改起来就难了。

  有了如此认识,涵养文明就要有的放矢,从孩子抓起,这是根治不文明现象的“釜底抽薪”之策。实事求是地说,当前很多学校对学生文明的养成普遍重视不够。文明教育多是配合有关部门,在关键时刻来一场大而化之的文明演讲、文明评比,日常的文明养成明显缺失。

  家长们也普遍重视不够。如果将文明与分数分放在天平的两端,家长们多会盯着分数不放。家长们更关心的是分数的高低,文明素质的高与低也就无足轻重了。一些家长们即便偶有提醒孩子注意文明,也多是因为该行为危及到了安全,倘若影响不到安全,也就无关大碍了。

  未成年人可塑性大、模仿性强,正是文明养成的最佳时期,如果不文明成了一种习惯,再改起来就难上加难。因此,我们必须更加注重未成年人的文明养成。学校教育要抓在平常,注重入脑入心的引导;家长则要以身作则,及时纠偏,万不可不拿文明当回事。

  需要注意的是,就未成年人来看,低年级学生往往比高年级学生更讲文明。一些年长的学生因为心理叛逆,视规则为禁锢,视文明为约束。因此,对学生的文明教育要分类施策,对高年级学生要更加注重方式方法,着重形成文明高尚、不文明可耻的氛围,万不可一味说教,让学生对讲文明形成逆反心理。 (张成林)

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