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【文明校园】三亚中小学开设特色教育课
发表时间:2018-6-15 来源:南国都市报

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三亚逸夫中学的学生在上黎锦课。

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三亚市第一中学在上俄语课。

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三亚实验小学学生在跳竹竿舞。

周二晚上7点半,三亚逸夫中学初一学生胡惠玲走进学校的黎锦坊内,和同学坐下来安静地织着黎锦。“这是我在学校最喜欢的课程。”胡惠玲是黎族姑娘,从来没有接触过黎锦的她,通过学校开设的课程,不仅学会了织黎锦,也找回了自己的民族自豪感。周三下午是三亚实验小学的“阳光课程”社团活动时间,三四年级的学生们拿起竹竿跟着音乐的节拍,在操场上跳起了各种技巧的竹竿舞。周三上午,三亚第一中学的教室里传来了俄语的对话,初一的学生跟着俄罗斯老师看视频,感受俄罗斯的风土人情,学习俄语和俄罗斯的文化。
  近日,三亚中小学开设了丰富的校园特色教育课程,不仅将非遗传统文化搬进课堂,也让学生的兴趣班“国际范”十足。

  A

  坐草席学织黎锦 学生每周都期待上黎锦课

  每周二和周四晚上的6点半到8点半,是三亚逸夫中学黎锦课的开课时间。初一(3)班的胡惠玲和同学结伴来到学校一楼的黎锦坊内,织起来黎锦来。据悉,三亚逸夫中学从今年1月份开始开设黎锦课程。虽然学校内95%以上的孩子都是黎族,但黎锦对他们来说已经很陌生。

  在黎锦坊内,许多学生排排坐在草席上,胡惠玲细心地用工具挑起几根线,勾勒着自己的图案。上了3个月的黎锦课,她已经可以织近30厘米长的黎锦,其中有线条的图案也有黎族大力神的图案。“我每周都很期待上黎锦课。”胡惠玲是三亚六盘村人,从小在黎族村庄长大的她从来没有接触过黎锦。“村里已经没有人织黎锦了,到了学校才开始接触学习。”胡惠玲说,自己通过织黎锦了解了民族的文化,也找到了文化的认同感和自豪感。

  “学生非常喜欢黎锦课,这也是对民族文化的传承。”三亚逸夫中学校长称,学生学习黎锦后专注力得到了提升,也让黎锦这门技术得到传承。

  B

  竹竿舞“跳”进校园 学生兴趣浓厚收获多

  “跳竹竿舞很有趣,我的立定跳远也比原来跳得更远了一些。”三亚实验小学四年级的林才艺在操场上跟着音乐打起了节拍,随着竹竿的起落,她跳出了不同的舞蹈动作,获得了同学们的声声叫好。这是林才艺学习竹竿舞的第二个学期,喜欢跳舞的她还期待着在学校晚会上进行竹竿舞的展示表演。

  每周三下午是三亚实验小学的“阳光课程”社团课时间,学校共开设了40个社团,竹竿舞课程开设近一年的时间里,许多学生都觉得跳竹竿舞“很有趣”。“刚开始学习的时候手脚很酸,现在能完整跳完一节竹竿舞了。”林才艺说,和自己一起学习竹竿舞的还有23个学生。

  “学校鼓励在老师自己的能力和特长上开设相关的课程,丰富学生的学习生活。”三亚实验小学竹竿舞社团指导老师陆芳称,竹竿舞课程从2017年9月份开始开设,学生可以根据自己的兴趣选择报名相应的社团。陆芳说,竹竿舞本来就是海南的传统文化,是值得传承的,也能提高学生的协调能力和运动能力。

  C

  俄语兴趣班开班 授课将在三亚多所中学推广

  在三亚第一中学的教室里,一节俄语兴趣示范课开课了,俄罗斯籍教师用视频展示着俄罗斯的风土人情,教学生一些高频对话的词句,课堂中时不时传来笑声。

  在课堂上,两名俄罗斯老师穿着传统服饰和围裙,用PPT向初一、初二、高一年级的学生介绍俄罗斯和俄语,还用视频播放了俄罗斯的相关内容,合唱了歌曲《卡秋莎》。“三亚的俄罗斯人很多,多学习一门外语对自己的发展有很大的帮助。”初二学生邹星涛说,自己对俄语也有很大的兴趣,俄语兴趣班在学校开设,有了学习的条件和机会,自己下学期一定会报名学习。

  “未来,我们还会与俄罗斯缔结姊妹校,举办体育友谊比赛,还有参观体验等形式,促进双方教育方面的深入合作。”三亚市第一中学相关负责人称,今年9月份新学期正式开学后,学校将根据课程安排和报名参加学习的学生人数,再统筹安排具体授课节数。俄语兴趣班还将在海南中学三亚学校开设,然后逐步推广到其他学校。

  D

  鼓励学校开设特色课程 传承本土文化接轨国际

  “许多学校开设的特色课程都是根据三亚当地的特色,以传承少数民族的文化作为出发点,进行本土化课程的开设。”三亚市教育局基础教育科相关负责人称,鼓励学校开设特色课程,是为了丰富学校课程的内容,培养孩子学习的兴趣,也是为了三亚本土文化的传承。

  除了竹竿舞、黎锦课程外,三亚部分中小学还开设了黎族陶艺、海南话等特色课程,将海南传统文化“搬”进课堂,得到传承。在俄语兴趣班开班仪式上,三亚教育局局长吴萍称,开设俄语兴趣班,是三亚深化教育领域对外开放的一项重要举措。在一些学校,还开设了具有科技感的3D模型打印等课程。

  “这些课程都是由学校自主开设学习,根据学校自身的需求和学生的接受程度开设。”三亚市教育局基础教育科相关负责人称,目前特色课程面向的都是升学压力较小的学生,可以让学生培养兴趣爱好,提高自身的综合素质。未来,教育局也鼓励各个中小学继续开展和丰富校园特色课程,这些特色课程的开展,不仅让传统文化得到传承,也让学生们的国际化、现代化知识得以扩展。(记者 谭琦 文/图)

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