海南文明网讯  1985年，刚从师范学院幼师班毕业的林琳，带着对未来的憧憬，步入了海南农垦机关幼儿园，开始从事幼师工作，一晃，便是33年。

“最初的师资条件不像现在这么好，而且是‘周托’，班主任要承担起全天候照顾孩子的职责，从成长教育到一日三餐，再到生活起居，时刻都跟孩子‘绑’在一起。”林琳说，“但正是这样，我才渐渐在呵护孩子成长的过程中，实现了自我价值。”

“有了爱就有了一切。”在林琳看来，只有发自内心的爱孩子，才会真正激发自己的责任心和耐心，从点滴之处去陪伴孩子、教育孩子，“孩子的智慧是很惊人的，他们听得懂你想表达什么。”

曾经，林琳班上有一名“多动症”儿童，刚入园时，总时不时敲打一下其他同学，看到喜欢的玩具，冲上去抢了就跑。面对其他同学的抱怨，林琳一边说明缘由，一边尝试着跟这名小朋友“谈心”，得知他这样做是为了“跟小伙伴玩”时，林琳就在活动时间，引导他主动参与其他小朋友玩的游戏，模仿其他小朋友如何打招呼、分享玩具。

几天下来，孩子们就建立了属于他们自己的沟通方式，抱怨也随之减少了。如今，这名小朋友已经可以独立融入新集体了。

林琳认为，幼儿园是孩子参与社会、感知世界的第一站，启蒙老师的影响可能会伴随孩子一生，所以一定要让孩子学会主动跟生活“做朋友”：“之前有一个刚读小班的孩子，不管我去哪，他总默默跟在后边。我知道是因为刚到陌生环境，他特别没有安全感，唯一能做的就是跟着‘熟人’。所以我并没有生硬地要求他回到班级，而是慢慢引导他跟其他小朋友一起做游戏、画画、唱儿歌。慢慢地，他有了自己的小伙伴，就不再当我的‘小跟班’了。”

“对于我来说，幼教不仅是一份领薪水的工作，更是肩上沉甸甸的责任，承载着孩子的未来、家长的信任。”林琳说。

1991年，园里建了新的教学楼，教室很大很空旷。一次上课时，林琳班上的一名小朋友不小心磕到额头，送到医院缝了4针。等待家长的过程中，林琳满是内疚、自责和忐忑，既担心小朋友的伤口，又怕家长大发雷霆。

“没关系，小孩子哪有不调皮的，磕磕碰碰很正常！”林琳没想到，大老远赶过来的家长，不仅没有责备她，反而还安慰起她来。知道她担心孩子的伤口会留疤，家长就笑着跟她讲：“不用担心，我们农场有土方法，一定不留疤。”这件事让林琳很受触动，时至今日还犹如在眼前，提醒着她感恩每一位信任她的家长，鞭策着她用心呵护每个孩子。

“幼师工作虽然平凡琐碎，于我而言，却是幸福的源泉。”林琳微笑着告诉记者，“从业33年，我已经把幼师当成一辈子的事业了。”（黄维 王海云）