海口市港湾小学600名学生一起晨读国学经典。 本报记者 张茂 摄

海口孔子学堂学生晨读经典现场。 本报记者 陈元才 摄

海口冯塘村“国学堂”内孩子们在诵读国学经典。 本报记者 张茂 摄

　　国学经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读国学经典，可以说是一份宝贵的精神财富，学生们在诵读中养德行，长见识，同时增强了民族自信心和自豪感。近年来，海南校园内的诵读经典活动日渐火热，且有燎原之势。

　　“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。”一声声稚嫩的童音，让一首首经典诗文焕发出新的魅力。在海口中学小学三年级悦读馆的微信群里，孩子们每天都会把诵读的语音发到群里，这一做法已经坚持了三年。

　　阅览群书，诵读经典，目前在海南许多中小学以及高校成为一项课外文化。

　　中小学诵读蔚然成风

　　海口中学悦读馆课外诵读已经坚持了三年。学生家长黎会珍从学校倡导诵读开始，就坚持让孩子每天诵读一篇古诗词，从最初的“锄禾日当午，汗滴禾下土”，到今天的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，三年来，孩子读了很多唐诗宋词，孩子语言能力提升很快。

　　海口中学教师欧常娥坦言，学生小学期间多诵读古诗文是学习语文的重要组成部分，同时将为中学学习文言文打下基础。所以，这两年学校也开始营造经典诗文诵读的氛围。

　　那么，诵读究竟会带给孩子们哪些好处呢？海口市社科联主席詹长智说，经过长期的研究，诵读对小学阶段的孩子帮助确实很大，影响主要有以下几个方面：

　　一是人格的优化。经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上起步。

　　其次，孩子专注力会有所提高。经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。

　　此外，经常背诵经典，孩子的记忆力将明显提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

　　海口中学老师毕萧萧介绍说，其实诵读还有一些意想不到的效果，比如说亲子关系的促进，许多经典是家长们也没有接触过的，父母（包括爷爷奶奶）和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能获得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文学层次的良好效益。有些孩子性格内向，往往发出的声音也很小，如果孩子能坚持大声朗读课文及其它文章、书籍，久而久之就爱讲话，性格也随之而变。

　　据了解，目前海口许多中小学校都开展了诵读活动。海口市第四小学、海口市第二十五小学、第二十六小学、海口市第十中学、海南华侨中学等，都通过开展诵读活动来提高学生的综合素质。

　　诵读之间提升学生综合艺术素质

　　徐永清是海南华侨中学的老师，多年来，他一直在关注学生诵读能力的培养。在他眼里，诵读不仅仅是小学生必备技能，更是中学生的良师益友，大学生受益终生的课程。

　　朗诵有助于加强青少年对事物的理解能力，朗诵实际上就是用有声语言对文学作品进行生动的图解，通过响亮生动的有声语言，会对作品产生具体鲜明、栩栩如生、久久难忘的印象，从而加深对作品的理解。

　　徐永清介绍，凡是他觉得好的课文或文学作品，都会给学生布置课外诵读任务，这对提升学生的能力很有帮助。

　　海南省青年诗人远岸也是诵读的爱好者和研究者，他介绍，朗诵有助于树立青少年的自信心，朗诵是一种有声语言的综合艺术表演形式。青少年通过学习朗诵表演，不仅可以提高语言表达以及与人沟通交流的能力，还可以锻炼自己的勇气和胆量，在享受成功喜悦的同时，增强为人处事的自信心。

　　此外，朗诵有助于培养青少年的综合艺术素质，同时也是一门集文字学、语言学、音韵学、发声学、形体学等于一体的综合表演艺术，与文学、音乐、表演等有着内在相通之处，青少年通过朗诵的学习，可以使自己得到多方面的熏陶和培养，进而提高自己的综合艺术素质。

　　用传统文化充实

　　孩子的黄金记忆期

　　朗诵的语言是规范、标准、富于表现力的艺术语言，朗诵学习会使少年儿童的吐字发音更加准确有力，声音更加响亮优美，语调更富情感和亲和力，语言表达能力得到显著提高。

　　许多家长都很关心，如何提高诵读能力呢？

　　谈及青少年该如何练好诵读，海南大学教授李彩霞说，提高诵读能力，首先要说好普通话，最奏效的方法就是每天练习绕口令，这样可以活跃口腔肌肉，规范字体读音，在朗诵前起到热身作用。家长也可以为孩子制定一份简易的诵读时间表，如早上十分钟、课前五分钟、晚上一刻钟，确保诵读时间。

　　李彩霞认为，用传统文化充实孩子们记忆的黄金期至关重要。古典诗文是中华民族文化的精髓，蕴涵着丰厚的人文内涵。诵读是综合性的高雅艺术，不可能立竿见影，需要持之以恒。让学生诵读经典，经过经典的熏陶，虽然他可能短时间内不是很理解，但经典会潜移默化地到达孩子的内心，使其逐渐地理解作品，慢慢在朗诵中生发出内在的影响。

　　李彩霞介绍，海南大学开设了专门的诵读课外班，经常邀请一些诵读老师来演讲、培训，以此提高学生的综合能力。

　　学校还会定期举办诵读比赛，在诵读表演时，朗诵者的气质、风度、感染力等都会不同程度地体现出来。

　　古语说得好，“腹有诗书气自华”。李彩霞说，要想成为一个优秀的朗诵表演者，朗诵者一定要注重自身的修养，特别是加强自己的文学修养。朗诵的过程也是自我修养的过程，在这个过程中，朗诵者的文学修养、心灵感知日益深厚，有声语言表达技巧日臻成熟，精神状态和生活状态也会更加积极乐观。另外，朗诵者对朗诵表演技巧的学习与把握也很重要，当有声语言表达技巧与表情、眼神、手势、身姿等态式语言协调统一时，这样的朗诵表达才会更充分、更直接、更形象、更具体，也才能同受众一起完成一次感人至深的朗诵表演。（记者 于伟慧）