我省加快推进急救教育进校园

“急”时守护“救”在身边

近日，海南省农垦中学学生在教师指导下开展心脏复苏训练。苏晓杰 摄

学生们学习急救知识和技能。苏晓杰 摄

　　“施行心肺复苏术前，先用‘轻拍重唤’的方法判断伤员有无意识”“对成人的按压深度为5—6厘米”……日前，省农垦中学教师、海口市120志愿服务队队员王晓枫在学校手把手向学生们传授急救知识。

　　今年3月，省农垦中学高三学生黄靖洋运用心肺复苏术对晕倒女子进行施救。令人称道的，除了黄靖洋挺身而出的勇气，还有他娴熟的急救技能。

　　近年来，我省加快推进急救教育进校园。急救教育课程有哪些教学内容？如何确保学以致用？海南日报记者近日对此进行了采访。

　　急救进校园，教学重长效

　　作为生物教师，王晓枫平时对急救知识很感兴趣。今年4月，她报名参加了海口市120志愿服务队急救导师培训并通过考核。

　　“目前，我们学校共有17名教师加入了海口市120志愿服务队，其中有10名教师参加了急救导师培训，每年要面向学生开展不少于20场、培训人数不少于1000人的急救课程培训。”据王晓枫介绍，在获得急救导师资格前，教师们要先参加海口市120志愿服务队组织的岗前培训。志愿服务队还会组织专家导师到校，旁听教师授课情况并逐一打分，要求十分严格。

　　海口市120志愿服务队队员、省农垦中学团委书记吴惊龙介绍，根据志愿服务队要求，该校的急救课程目前主要分为4个部分，包括止血术、气道异物梗阻解救术、心肺复苏术和自动体外除颤术等，都是比较基础和实用的内容，“每节课要讲解基本知识和动手操练，时长为90分钟，学生们都学得很认真。”

　　吴惊龙说，急救是知识，更是一门技能，光靠一节课的学习远远不够，学生们需要反复练习。目前，省农垦中学除了完成计划内的培训任务外，还将结合学校的实际情况免费开放校内急救安全屋，为学生们提供更多学习知识和实际操作的机会，“我们希望在教授急救知识和技能的同时，培养学生的急救意识，让他们在关键时刻能够学以致用。”

　　课程需分类，技能需勤练

　　“据统计，我国每年约有54万人发生心源性猝死，但是抢救成功率只有1%。”海口市120急救中心副主任付杰表示，造成这一结果的主要原因包括救护车布点不足，以及现场第一目击者不会使用心肺复苏术等急救技能，导致患者错过了急救的“黄金时间”。

　　付杰认为，在社会上普及急救常识和技能很有必要，而学校是很好的突破口。中小学校应根据学生年龄，为学生们分类设置急救课程内容，“比如，对于小学生和初中生，应该侧重提高他们识别、躲避风险和呼叫救援的能力；对于高中生，则可以教授一些知识技能，提高他们自救和互救的能力。”

　　在付杰看来，有条件的学校应该每学期开展一次急救技能培训，让学生在重复训练中巩固急救技能，“像包扎止血、心肺复苏术这一类的技能，如果疏于练习就会遗忘或动作不规范、不标准，影响施救效果。”

　　今年5月，海口市120急救中心与省农垦中学共建的“海南省农垦中学急救安全屋”揭牌，成为我省首个在校内设立的急救安全屋。这个急救安全屋配备了多种急救教学设备，为学生了解急救知识、练习急救技能提供了很好的指导平台。付杰介绍，像这样的急救安全屋，今年海口市将建设10个，目前已建成4个。这些急救安全屋将开辟多元化的急救培训模式，满足不同人群的学习需求。

　　普及待加强 关键在师资

　　付杰说，目前，越来越多的中小学校开始重视培养学生的急救常识和急救技能，对急救教育进校园工作也十分支持，但是急救教育的师资力量仍有待加强。

　　付杰表示，以海口市120急救中心为例，该单位的核心职能是开展医疗急救而非急救教育，整个中心的培训导师只有5名，难以满足庞大的培训需求。为此，该中心尝试和多所学校展开合作，不断加大师资力量的培训。

　　省红十字会募捐赈济处副调研员蒋文祥告诉海南日报记者，2017年，为推进急救教育进校园，省红十字会和省教育厅联合印发了《海南省中小学应急救护培训实施方案》，提出到2019年底，力争实现每所中小学至少培训1名救护师资（提供救护知识教学的人员）。

　　据蒋文祥介绍，2018年，省红十字会、省教育厅已开展了28期全省中小学救护师资培训班，共培训救护师资1690人，各市县红十字会、教育（教科）局也积极响应，培训了教职工救护员超过2.5万人，“今年，我们将开办培训班30期，计划培训救护师资1800人，培训教职工救护员3万余人，进一步充实救护师资力量，推动各中小学应急救护工作实现常态化、制度化。”（陈卓斌）