浙大临高籍支教老师谢德锦和孩子在一起很开心

支教老师陈燕婷正在给孩子做“水的表面张力”的科学实验

“牛奶是什么颜色？”“当然是白色的喽！”8月13日下午，在琼中黎族苗族自治县乌石学校的一间教室里，当19岁的陈燕婷将不同颜色的颜料依次滴进牛奶，并用沾上洗涤剂的棉签触碰颜料时，如彩虹般的绚烂色彩却迅速从牛奶中间向四周散射，惹得讲台下的小家伙们睁大了眼睛连连惊叹。
　　这是来自浙江大学启梦支教团的大学生老师正带着孩子们做“水的表面张力”的科学实验，也是他们在这条2000公里长的支教路上走过的第5个年头。自2014年起的每个夏天，这支由浙大琼籍学生牵头组成的支教团都会如约而至，在海南山区传递着支教的接力棒，也为农村娃开启另一扇窗。

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　　浙大学生来琼中支教

　　课堂上学生脑洞大开

　　“喂，你怎么了？”下午3点，“旺仔老师”双目紧闭地躺在课桌上，“青蛙老师”立即俯身试探呼吸和口腔状况，在双手呈十指交叉状作势在其胸部快速按压数次后，“旺仔老师”噌地一下坐了起来，惹得围聚在一旁的孩子们顿时哄堂大笑。这是一堂自然科学课，来自浙江大学医学专业的“青蛙老师”杨德馨正在教二三年级的孩子们学习“心肺复苏”急救知识，另一名支教老师季俊涛则临时充当起“伤员”。

　　“要是小鸟没呼吸了，也可以给它做心肺复苏吗？”“小狗呢？也可以吗？”孩子们调皮地抛出一个个奇怪的问题，让19岁的杨德馨几乎有些招架不住，直呼这些小家伙们“脑洞太大”。除了自然科学课，杨德馨还会教孩子们做手工，折出来的青蛙惟妙惟肖，“青蛙老师”的绰号便是这么来的。

　　在隔壁的一间教室里，陈丽萍正在给孩子们上英语课。没有枯燥的单词讲解，也没有难懂的语法知识，一部原汁原味的动画电影《疯狂动物城》吸引着所有孩子的目光。“考虑到孩子们掌握单词量较少、乐于接受简单的动漫故事后，我特地选择了这部电影。”在陈丽萍看来，原声外语电影的语言环境真实，非常有助于提升孩子们的英语听力及口语能力。

　　语文、数学、英语、自然科学、童话鉴赏、手工……每天5节课涵盖常规科目及个性课程，这个由18名浙大学子组成的支教团利用实验、图片、板书、视频等丰富的教学方式，正让90多个农村娃的暑假变得充实而有意义。

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　　课堂上开展英语游戏

　　孩子感到新奇又好玩

　　9岁的杨街智是个典型的“淘气包”，渔夫帽下的一双大眼睛总是圆溜溜地转个不停。自从做完暑假作业后，小家伙便开始整日“游手好闲”地四处乱逛。“放假实在太无聊了，每天玩游戏都玩得没意思了。”不久前，听说有大学生来学校支教，杨街智的爸爸赶紧给他报了名。

　　原本以为只是换个地方继续“混日子”，可一连几天的课上下来，杨街智甚至开始主动往学校里跑。“哥哥姐姐们讲的课都好有趣啊，好多东西我都是第一次听说！”当大学生老师们在课堂上开展趣味英语游戏时，杨街智也第一次对英语学习萌生了兴趣。

　　和杨街智一样，三年级的吴睿颖最近也总是早早就来到了教室里。无论是语文、数学还是英语课，都听得格外认真。“语文老师会给我们讲故事，数学老师会带我们做游戏，英语老师还会教我们唱英语歌呢！”别具一格的课堂氛围，让吴睿颖感到新奇又好玩。

　　2016年和2017年，浙江大学启梦支教团连续两年将支教点定在了湾岭小学，12岁的黄巧则在浙大支教老师的陪伴下度过了两个难忘的暑假。“哥哥姐姐们教会了我唱浙大校歌，还第一次学会了做数独游戏，让我开学后在同学面前好好‘炫耀’了一番呢！”在得知因为学校装修，今年支教点被挪至7公里外的乌石学校后，黄巧虽然显得很是沮丧，却也依旧铭记着支教老师们与自己的约定：“好好学习，老师们在浙江大学等你！”

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　　这群海南山区的孩子

　　成为他们长久的眷恋

　　20岁的邓成杞是澄迈人，于2016年考入浙大计算机学院。去年8月5日，他从浙江回到海南后并没有回家，而是直奔位于琼中湾岭小学的支教点。“孩子们早就在等我们了。”邓成杞告诉记者，浙江大学启梦支教团是一个由浙大琼籍学生牵头组成的支教团，在从学长学姐那儿听说了暑假来琼支教的计划后，他第一时间便选择了报名参加。

　　半个月的支教时光并不算长，却给邓成杞留下了极为深刻的印象。“我还记得去年结束支教时，一个小男孩把做完的算术题一把塞进我的手心里，密密匝匝的数字旁多了一行歪歪扭扭的字，写着‘老师，谢谢你’，当时我真的差点红了眼圈。”或许是割舍不下这些孩子们，今年暑假邓成杞又一次回到了琼中。

　　与邓成杞不同，19岁的陈丽萍则是一名地地道道的浙江人。原本以为来海南可以顺便看看大海，却不料支教点所在的琼中地处偏远山区。“哈哈哈上当了，可我不后悔，第一次独自出远门就是来山区支教，这对我来说是一次难得的磨练。”在采访中，一群八九岁的孩子常常一头扎进陈丽萍的怀里，惹得她不住“吐槽”太黏人，嘴角却是止不住的笑意。

　　虽然相处不到半个月，孩子们却早已和这帮哥哥姐姐们打成了一片。转眼到了放学时间，孩子们陆续离开，支教队员们则开始忙着准备晚饭。“给孩子们上完课后，我们得自己做饭吃，晚上还要抽出时间备课。”远离家乡、没有娱乐设施、没有Wi-Fi……虽然支教的条件艰苦，每一年却都有新的支教队员加入，这群海南中部山区的孩子们也成为一代代浙江大学支教老师们的长久眷念。

　　“虽然每年支教的时间只有半个月，可我们仍旧希望能给孩子们带去新鲜的知识。”在邓成杞看来，支教的意义在于给予这些农村娃更多的陪伴，而他们愿意花更多的心力来完成这份特别的“暑假作业”。（李梦瑶）