高中2017级4班     符倩骅  指导教师：董新明

“经世致用”是明末清初思想家顾炎武提出的。他认为，学习应以治世、救世为急务，反对空虚之学。起初，这一思想的提出，是为了反对伪理学家不务实事的空虚之学。这要求我们，学习要归于实践。
中国传统的教育模式，向来不是注重“经世致用”的。从孔子开始，老师讲，学生坐着听，这种看似最直接的知识传授方式，往往学习效率最低。孔子几千名学生中，能成为圣贤的也不过极少数。时至今日，这种传统的教学模式仍不断的用于广大的学子。而我们想要真正的获得知识，利用知识，提高学习效率，“经世致用”势在必行。

求知的方法有很多，如亲自实践练习。就拿我们熟知的诸葛亮先生来说，诸葛先生一生好学，早在年轻时，便游历四方，满腹经纶。在与刘备南征北战的途中，以他博学多识的智慧运用于军事实践，因而战场上接连胜利，而这些无不成就了他自己。由我们自身的学习也可以看出，在物理课上学习的各种实验，课上听得一知半解，当一堆实验器材摆在前面时，一时摸不着头脑，几次实验下来，才逐渐有所领会。

向他人教授或对所学知识内容的立即应用，是“学习金字塔”中一种很可行的学习方法。在日常的学习生活中，往往对于自己对别人提出的问题或向别人梳理过的知识网络，自己能记得更清。上完一堂英语课，学习到一些新的单词，对这些单词，见缝插针的使用，对新的知识立即应用，往往能使我们记忆深刻。
当遇到不懂的问题时，开展小组讨论，各抒己见，更能碰撞出不一样的火花，更能使自己受益良多。拿一道数学题来说事吧，当遇到一道较难的数学题自己不明白时，你选择和小组讨论。不论最终是否能讨论出个正解，但在讨论的过程中，你总能收获一些别样的思维方式，而这些思维方式，会有助于你今后的学习。
不论是“实践练习”、“讲授知识”，还是“小组讨论”，这些最终把学习用于实践的学习方式，都有利于我们真正的获得知识，从而提高我们的知识储备。

作为21世纪的新时代青年，我们学习的目的，应该是回归与实践。书本教会我们有这样一种知识，而实践让我们懂得知识是如何来的。选择正确的学习方式，会使我们在学习中事半功倍。让学习回归于实践，让实践与学习相互促进，让知识得到升华，提高我们的学习效率和学习质量，“经世致用”势在必行！

符倩骅作文获得儋州二中作文比赛二等奖