下午放学后，海口市秀峰实验学校学生在合唱室练习合唱，在操场跑步。
下午放学后，海口市秀峰实验学校学生在合唱室练习合唱，在操场跑步。
放学后，孩子们在操场踢足球。
学生放学早，家长下班晚，孩子的接送问题一直困扰着很多家庭。从2019年春季学期开始，海口市义龙中学、海口市秀峰实验学校、海口市海瑞学校、海南省农垦直属第二小学、海口市第二十六小学5所海口市龙华区辖区内的中小学校开始试点开展“校内课后服务”。
据了解，周一到周五的下午4点半至6点，海口市义龙中学等5所试点学校，放学后会为学生提供基础托管服务。这些学校将根据家长意愿和本校的教育教学特色安排学生自主做作业、阅读、游戏，参加社团或兴趣小组活动、科普活动等。此举在解决家长“接娃”难题的同时，也有助于培养学生的课外兴趣和良好的学习习惯。
家长工作忙无暇“接娃”
“孩子下午4点左右就放学了，我和妻子5点半后才能下班，每天接送孩子是个大难题。”海口市民汪先生说。他的孩子目前在海口市秀峰实验学校二年级就读。
汪先生告诉海南日报记者，为了解决孩子的接送难题，他和妻子尝试过很多办法，“孩子上小学一年级时，我们曾让孩子的爷爷奶奶负责接送。但是，他们年纪大了，每天接送很辛苦。后来，我们又找了一个保姆接送孩子。但是，孩子回家后功课没人辅导，就一直坐着看电视，直到我们回家后才开始做作业。”
这个学期，汪先生得知海口市秀峰实验学校开展“校内课后服务”后，马上就给孩子报名参加美术课。“放学后，孩子在学校上美术课，跟同学们一起学习画画、剪纸。这样既解决了我们的接送难题，还能培养孩子的兴趣爱好。此外，孩子还可以在教室写作业，遇到问题有老师指导，这样我们就放心了。” 汪先生说。
海口市秀峰实验学校的调查数据显示，该校3800多名学生中，外来务工随迁子女比例达86%。学校放学后，只有不到一半的学生家长能准时来接孩子。
“学校提供‘校内课后服务’前，孩子放学后只能趴在校门口的台阶上写作业，我过来接他的时候，心里有说不出的辛酸。作为家长，我们都希望能给孩子营造良好的成长环境。但是，由于工作忙，确实没办法及时接送孩子。上校外托管班费用太贵，我们这种普通家庭又负担不起。”海口学生家长吴秀华对海南日报记者说。
吴秀华说，“学校开展‘校内课后服务’后，孩子放学后可以留在学校做作业，我们放心多了。”
据了解，海口市龙华区5所学校试点开展“校内课后服务”后，家长们纷纷踊跃报名参加，课后服务内容获得众多好评。
因地制宜提供课后服务
这个学期，长期困扰许多家长的接送难题，在海口市秀峰实验学校等5所试点学校中基本得到解决。
2月28日下午放学后，海南日报记者在海口市秀峰实验学校看到，该校校园里热闹非凡，学生们在老师指导下参加绘画、阅读等丰富多彩的文体活动。合唱室内，在钢琴老师的伴奏下，30余名学生正在练习合唱。学生们纷纷表示，通过课后学习，他们感觉与音乐老师更亲近了，也更加喜爱音乐课了。
海口市秀峰实验学校副校长邢增革告诉海南日报记者，下午放学后，一些学生在老师的引导下离校，报名参加学校“校内课后服务”的学生则在老师组织下参加课外兴趣小组和自主趣味阅读等课外活动。
“学校将3个活动教室、1个体育馆以及操场作为校内课后服务场所，教学内容各有侧重。”据邢增革介绍，作为龙华区开展课后服务试点学校之一，海口市秀峰实验学校主要提供基础托管服务，注重在活动中促进学生全面发展。目前，该校可提供10多种特色托管服务，例如引导学生做作业、阅读，参加社团或兴趣小组活动、科普活动、户外活动等。同时，在不增加学生课业负担的前提下，允许一些公益校外机构在托管时间内开展艺术、体育、科技、拓展训练等特色课程。
“校内课后服务”的开展，离不开老师的指导。每天下班后，海口市秀峰实验学校体育老师余铭鸿都会引导低年级学生参加体育运动。虽然额外增加了工作量，余铭鸿却乐在其中，“看到学生们笑容满面地在操场上奔跑，我觉得个人的付出是值得的。”
预计今年秋季全省推广
据海口市龙华区教育局局长吴健好介绍，在学生及家长自愿的前提下，龙华区今年在5所学校内试点开展“校内课后服务”，要求试点学校主动将“校内课后服务”的服务方式、服务内容、安全保障措施、服务时间等内容提前告知家长。
“‘校内课后服务’坚持公益性原则，以财政补贴为主、家长合理分担成本的方式开展。”吴健好说，“校内课后服务”要重点培养学生兴趣爱好，不能将课后服务变相为集体教学或“补课”。
省教育厅相关负责人表示，海口市龙华区在5所学校试点开展“校内课后服务”，为海口市将来正式出台实施方案积累了经验。预计2019年秋季学期，我省将在全省范围内推广中小学生“校内课后服务”。
对此，业内人士认为，中小学要根据学生的身心发展特点提供“校内课后服务”。对于低年龄段学生，要突出兴趣培养；对于高年龄段学生，不仅要注意兴趣培养，还要引导他们养成良好的学习习惯。（记者 郭萃 陈卓斌）
